Le Programme de Formation en Enseignement des Sciences et des Mathématiques annonce les appels à candidatures pour 2025.1 pour les programmes de master et de doctorat

7 octobre 2024

Le Programme de Post-graduation en Enseignement des Sciences et Éducation Mathématique (PPGECEM) de l’Université d’État de Paraíba (UEPB) a publié les appels d’offres concernant les sélections pour former les promotions 2025.1 des programmes de master et de doctorat. Les inscriptions pour ces deux sélections sont ouvertes jusqu’au 31 octobre, via le remplissage et l’envoi d’un formulaire électronique disponible sur ce LIEN pour le master, et sur ce LIEN pour le doctorat.

Le programme offre 20 places pour le master académique et 15 places pour le master professionnel, toutes dans le domaine de concentration Enseignement des Sciences et Éducation Mathématique, réparties entre les spécialités Éducation Mathématique (A1), Éducation Biologique (A2), Enseignement de la Physique (A3) et Éducation Chimique (A4). Parmi ces places, 20 % sont réservées à des actions affirmatives, ainsi qu’une place pour une personne en situation de handicap dans chacune des promotions de master.

Pour le programme de doctorat, 19 places sont proposées dans le cursus professionnel en Enseignement des Sciences et Éducation Mathématique, réparties comme suit : neuf places pour Éducation Mathématique (A1), quatre pour Éducation Biologique (A2), trois pour Enseignement de la Physique (A3) et trois pour Éducation Chimique (A4). De ce total, 20 % sont également réservées à des actions affirmatives, et une place est réservée à une personne en situation de handicap.

Toutes les informations relatives aux sélections sont disponibles dans les appels d’offres respectifs, consultables via les liens ci-dessous.

Appel à candidatures pour le Master 2025.1
Appel à candidatures pour le Doctorat 2025.1

Notre Opinion

Il est indéniable que l’ouverture de ces programmes de formation représente une avancée significative dans le domaine de l’éducation scientifique et mathématique. En tant qu’observateurs attentifs des tendances éducatives, nous notons que l’accent mis sur l’inclusion et les actions affirmatives témoigne d’un engagement à diversifier les perspectives dans ces disciplines. Le développement de méthodes pédagogiques innovantes dans ces cursus pourrait également favoriser un enseignement plus adapté aux défis contemporains, ce qui est crucial pour préparer les futurs éducateurs et chercheurs à un monde en constante évolution. Nous sommes impatients de voir comment ces initiatives évolueront et contribueront à la transformation de l’enseignement supérieur dans cette région.




Source image(s) : uepb.edu.br

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