École de foot avec Coach Kyle : Les joueurs ne sont pas des postes !

Nous voilà déjà deux semaines après notre dernière séance, et je dois avouer que je ressens un certain échec vis-à-vis de mes fidèles élèves. J’avais imaginé une intersaison riche en contenu pour l’École de Football que j’avais prévu de partager, et pourtant, nous nous retrouvons presque à la fin de la pause avec seulement deux leçons à notre actif. Permettez-moi de présenter mes excuses, mais seulement un instant ; il reste encore beaucoup à apprendre, et je ne me sens pas si mal que ça.

Je dois admettre que j’ai été assez occupé dernièrement, entre l’information des fans des Loons sur les événements récents et l’entraînement de mon équipe de filles U12. Nous avons joué notre premier match en salle — avec des murs — et les filles étaient complètement effrayées. Le score reflétait leur choc initial, mais dans un match qui s’est soldé par une lourde défaite, nous avons réussi à remporter la seconde mi-temps. Ce n’est pas si mal, si vous me demandez ! Au milieu de toute cette confusion, nous avons fini par trouver un certain ordre. Bien que les formations et les positions aient participé à ce retournement, ce ne sont pas ces structures rigides qui ont aidé les filles à redresser la barre.

Dans tout ce tohu-bohu, j’ai été rappelé à une maxime que j’ai peut-être déjà mentionnée lors d’une leçon précédente : les joueurs ne se résument pas à des positions. Amusons-nous un peu en explorant cette clé précieuse du développement des joueurs.

S’ils ne sont pas des positions, qu’est-ce qu’ils sont alors ?

Si vous êtes un habitué de l’École de Football, vous vous rappelez probablement nos leçons sur les formations et les numéros de position. Nous avons déjà revisité le sujet des formations, établissant que, bien que ces cadres soient des outils utiles, ils sont ultimement dépassés par les instructions données à chaque joueur individuel. Les positions peuvent être considérées de la même manière : de simples repères qui nous donnent une structure et facilitent la communication.

Au lieu de considérer un joueur comme un attaquant, un défenseur central ou un milieu de terrain, pensons à ses compétences : qu’est-ce qu’il sait faire ? Au lieu de se demander où un joueur se situe dans une formation ou quel est son rôle typique, nous devrions plutôt identifier ses forces et ses faiblesses, puis le placer dans la zone appropriée sur le terrain. Cela nous permet d’éviter la rigidité et d’exploiter pleinement le potentiel des joueurs à notre disposition.

J’entends déjà les critiques : cela ressemble à un désordre ; comment vont-ils travailler ensemble ? N’est-ce pas pour cela que nous avons inventé les formations et les positions ? Ce sont des questions valides, mais si c’est ce que vous vous demandez, c’est que vous ne voyez pas les choses sous le bon angle. Pensez au basketball. Les joueurs ont des « positions » qui fonctionnent plutôt comme des rôles. Il existe un échange physique plus fluide, créant de l’espace et permettant flexibilité et liberté. Peut-être que vous êtes plus à l’aise dans le secteur avant ou à l’arrière, mais vous aurez besoin de compétences fondamentales et universelles pour exceller.

Bon, d’accord : passons à des exemples

D’accord, clarifions cela avec quelques exemples spécifiques aux Loons. Prenons un joueur dont l’ensemble de compétences est mieux adapté à la possession du ballon et à la création de situations dangereuses dans le dernier tiers. Eh bien, vous voudrez probablement le voir dans cette zone plus souvent qu’autrement, non ? Prenons l’exemple de Robin Lod. Notre couteau suisse finlandais a évolué en tant qu’attaquant, ailier et milieu de terrain. On ne peut pas réduire Robin à une seule position, car son ensemble de compétences va bien au-delà de ces définitions limitées.

Pas satisfait ? Voici un autre exemple, légèrement différent. Prenons Joseph Rosales, l’ailier exceptionnel. Nous l’avons vu jouer sur l’aile, au milieu, et comme arrière latéral. En le voyant jouer, on perçoit les compétences qui ont fait de lui un choix judicieux pour chacune des autres positions qu’il a occupées : un excellent toucher de balle, une vitesse efficace et une vision créative.

Devin Padelford a été utilisé sur la ligne arrière, apparaissant à la fois comme arrière latéral et défenseur central. Sang Bin Jeong a joué sur les deux flancs, ainsi que brièvement au milieu. D’autres joueurs correspondent parfaitement à certains rôles — comme Wil Trapp au poste de six ou Michael Boxall en défense centrale — mais cela ne signifie pas qu’ils ne pourraient pas s’adapter à d’autres positions sur le terrain.

Certes, chaque carré est un rectangle, mais tous les rectangles ne sont pas des carrés. Robin Lod peut jouer au milieu, mais tous les milieux ne jouent pas comme lui. Là où d’autres sports, comme le football américain, exigent certaines caractéristiques pour jouer certaines positions, le football permet une flexibilité dans les formations et les approches, permettant réellement aux entraîneurs de tirer le meilleur parti des joueurs à leur disposition.

N’hésitez pas à laisser libre cours à votre créativité

Ce principe n’est pas nouveau, comme en témoignent les nombreuses pseudo-positions qui ont vu le jour tout au long des années dans le monde du football. Les arrière-latéraux sont une fusion d’ailiers et d’arrières latéraux ; le faux neuf allie les caractéristiques d’un attaquant et d’un milieu offensif ; les joueurs élargis inversés combinent des éléments de milieu avec les attributs d’un ailier. Nous n’allons pas approfondir ces positions moins utilisées aujourd’hui ; nous garderons cela pour votre prochaine leçon. Pour l’instant, posez-vous cette question : qu’est-ce qui a rendu ces positions uniques possibles au départ ? Des joueurs uniques avec des compétences révolutionnaires. Ce sont les joueurs — pas les formations ou les positions — qui, au final, dictent les matchs.

Lorsque j’entraîne les filles, j’aime les faire évoluer à différents postes sur le terrain afin de les exposer à toutes les facettes du jeu et de voir où leur style unique brille le plus. La meilleure manière d’obtenir le meilleur de quelqu’un est de lui donner l’opportunité de faire des choses qu’il n’a jamais pensées possibles. Et bien qu’elles se plaignent parfois de jouer gardienne, c’est le sourire sur leurs visages lorsqu’elles réussissent quelque chose qui me rappelle que je fais quelque chose de bien.

Les joueurs ne se réduisent pas à des positions, mes amis. Dans le débat de savoir qui est venu en premier, le joueur ou la position, je peux affirmer avec certitude que c’est effectivement le joueur. En analysant le jeu et les joueurs eux-mêmes, il est fondamental de garder cette idée à l’esprit. En ce qui concerne le dilemme du poulet et de l’œuf, j’ai vu quelques diagrammes qui indiquaient que des animaux pondaient des œufs bien avant l’avènement des poules, alors considérons cela comme une réponse tiède à ce débat également. Je vous en prie.