LINCOLN, Neb. – Des coupes budgétaires proposées à l’Université du Nebraska-Lincoln visent à libérer près de 28 millions de dollars, au prix de la suppression de six départements, dont le programme des Sciences de la Terre et de l’Atmosphère.
Ce département offre des programmes à tous les niveaux dans des domaines tels que la géologie, la climatologie, la gestion des ressources en eau et dispose du seul programme de météorologie de premier cycle de l’État.
Des professeurs de ce département ont exprimé leur inquiétude face à la perte potentielle de ces formations, qui, selon eux, pourrait contraindre les étudiants locaux déjà passionnés par ces sujets à poursuivre leurs études ailleurs, emportant ainsi leurs connaissances et leurs compétences.
« Notre mission n’est pas seulement de former la prochaine génération capable de faire de bonnes prévisions, mais aussi d’éduquer la communauté sur des enjeux tels que que faire lors d’un avertissement de tornade », a déclaré le Dr Adam Houston, professeur en Sciences de la Terre et de l’Atmosphère à UNL. « Ils vont perdre cela. »
D’autres enseignants du département, comme le Dr Sherilyn Fritz, ont qualifié cette nouvelle de « horrible ».
« On essaie de construire quelque chose de constructif et de bon, et puis on voit cela arraché sous nos pieds pour des raisons que je ne considère pas très valables », a déclaré Fritz.
La fermeture de ce département permettrait à elle seule d’économiser environ 1,8 million de dollars dans le budget.
Les cinq autres départements menacés de suppression totale sont :
- Planification Communautaire et Régionale
- Administration Éducative
- Architecture de paysage
- Statistiques
- Textiles, Merchandising et Design de Mode
Le Comité de Planification Académique de l’université tiendra une série d’audiences le mois prochain pour recueillir les avis des étudiants et du personnel avant que le chancelier ne présente ses recommandations budgétaires finales au Conseil des Régents.
Notre Opinion Tech
Les coupes dans le budget universitaire posent une question essentielle sur l’avenir de la formation dans des disciplines fondamentales. En tant que société, nous devons réfléchir à la manière dont nous valorisons les sciences fondamentales, qui sont non seulement cruciales pour la recherche, mais aussi pour la sensibilisation et la préparation des citoyens face aux crises environnementales. La préservation de ces programmes est un investissement dans les compétences nécessaires pour répondre aux défis futurs, et nous devrions plaider pour un équilibre entre gestion budgétaire et innovation éducative.
Bon à savoir : La météorologie et les sciences de la Terre sont essentielles non seulement pour la recherche académique, mais aussi pour le développement de politiques publiques efficaces face aux événements climatiques extrêmes. Les départements de ces disciplines jouent un rôle clé dans le soutien aux communautés locales.