Partager des projets d’intelligence artificielle en tant qu’enseignant d’art suscite des réactions variées, a expliqué Tim Needles lors du FETC 2025 à Orlando, en Floride. Enseignant d’art et spécialiste de l’intégration des technologies au sein du district scolaire central de Smithtown à New York, Needles a précisé lors d’une présentation mercredi que les communautés enseignantes et technologiques se montrent souvent enthousiastes face à l’art généré par l’IA qu’il partage, tandis que ses amis artistes et suiveurs sont plus enclins à le critiquer.
Adoptant une approche unique face à cette technologie émergente, Needles considère l’IA comme un outil, “comme un crayon”, a-t-il affirmé. “C’est juste un outil, et il serait insensé de ne pas utiliser tous les outils à votre disposition.”
Il a exposé les façons dont l’IA peut bénéficier aux utilisateurs dans le domaine de l’éducation et au-delà lors de sa présentation intitulée “L’intersection de la créativité et de l’intelligence artificielle”.
L’Intelligence Artificielle Rendra la Créativité Plus Accessible
Trop souvent, les gens pensent qu’ils ne peuvent pas être créatifs car ils ne maîtrisent pas le dessin, la sculpture ou la peinture, a souligné Needles. Toutefois, la créativité ne se limite pas à la production ; elle implique aussi la capacité à penser de manière innovante. L’IA peut contribuer à donner vie à ces idées.
“Chaque métier peut être créatif. L’IA rend accessible la capacité à créer”, a ajouté Needles.
Tout comme l’IA crée de l’équité entre les rôles et les secteurs, elle peut également aider chaque élève à devenir créateur en classe, a déclaré Needles. Il a partagé son expérience de deux projets réalisés avec des élèves de K–12 sur Adobe Express.
Dans le premier projet, il a enseigné l’animation à partir d’audio. Cette activité peut être utilisée en classe comme un projet ludique ou comme moyen d’évaluer la compréhension des leçons par les élèves.
“Pour une raison quelconque, l’animation fonctionne. Des maternelles à l’université, peu importe l’âge, tout le monde réagit à l’animation”, a-t-il rapporté.
Il a trouvé particulièrement amusant de voir les élèves de maternelle réussir avec cet outil et donner vie à leurs animations. La technologie capte l’attention des élèves et les engage d’une manière que les évaluations traditionnelles ne peuvent pas.
Le second projet sur Adobe Express décrit par Needles consistait en un défi créatif où ses élèves devaient créer un portrait d’eux-mêmes dans le style d’un personnage à ressort.
En effectuant cette tâche au début de l’année scolaire, Needles a pu mieux connaître les noms et les intérêts de ses élèves, ce qui lui a permis de se connecter plus rapidement avec chacun d’eux et d’adapter ses leçons à leurs passions. Cela a aussi enseigné à ses élèves des leçons importantes sur l’art de la demande.
“L’IA évolue très rapidement, et nous ne savons pas où cela nous mènera, mais nous savons que comprendre comment formuler des demandes est crucial. Il est donc très utile que les élèves apprennent comment fonctionnent les requêtes et comment les modifier”, a-t-il ajouté.
Ne Laissez Pas La Peur et Le Jugement Freiner La Créativité des Éducateurs
Pour convaincre d’autres enseignants de son district d’adopter l’IA, Needles a d’abord dû surmonter leurs craintes concernant cette technologie.
“Certains enseignants sont très résistants, donc il faut les comprendre où ils en sont”, a-t-il expliqué. “Il est important de trouver un moyen de se connecter.”
Lors de la formation des enseignants à l’utilisation des outils IA, Needles a mis l’accent sur l’importance de s’amuser. Il a encouragé les enseignants à expérimenter et à jouer avec les outils, laissant la pédagogie pour plus tard. Cette approche a permis aux enseignants de sortir de leur zone de confort sans craindre l’échec.
“L’un des plus grands freins à la créativité est que si vous ressentez un jugement quelconque, il vous est difficile d’être vraiment créatif”, a expliqué Needles. “Si vous avez l’impression que quelqu’un vous bloque, vous ne serez pas créatif. Il est crucial de créer un environnement exempt de jugement, surtout si l’on souhaite que les gens prennent des risques.”
Cela nécessite d’établir une relation de confiance avec les enseignants ou les élèves qui sont appelés à travailler. Pour Needles, cela implique de montrer l’exemple, que ce soit en utilisant l’IA pour générer sa propre musique d’accueil lors d’une présentation ou en incarnant l’image d’un personnage à ressort devant la classe.
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