La pandémie de COVID-19 a frappé tout le monde, mais les enfants ont été particulièrement affectés. Pendant les périodes cruciales de leur développement, leur vie sociale a été brusquement interrompue. Ils ont passé plus de temps devant les écrans et moins à l’extérieur, ajoutant à cela le stress et l’incertitude d’une crise mondiale. Même les enfants en bonne santé ont commencé à rencontrer des difficultés dans leur développement et leur bien-être.
Dans cet épisode de Mayo Clinic Kids, nous discutons avec le Dr. Rebecca Jackson des effets de la pandémie sur le développement des enfants et des moyens pour les parents et les enfants de progresser ensemble.
Écoutez l’épisode : Did COVID put my kid behind?
Lisez la transcription :
Dr. Angela Mattke : Bonjour, je suis le Dr. Angela Mattke, pédiatre à la Mayo Clinic de Rochester, Minnesota, et je me spécialise dans l’accompagnement des parents face à des problématiques médicales.
Dans chaque épisode de « Kids Health Matters », nous échangeons avec divers experts médicaux pour obtenir les dernières recommandations en pédiatrie. Dans cet épisode, nous abordons la manière de remettre nos enfants sur les bons rails après la pandémie. Près de quatre ans après le confinement, de nombreux parents constatent que leurs enfants rencontrent des difficultés scolaires. Cela soulève la question : est-ce à cause de deux ans d’apprentissage à distance, ou y a-t-il autre chose en jeu ? Par exemple, voici ce que vivait Caden et sa famille.
Dr. Rebecca Jackson : Caden, le fils d’une collègue, était en maternelle lorsque la pandémie a commencé. Il a suivi toute son année de grande section à distance. Sa mère a continué à travailler avec lui chaque jour, soutenant son apprentissage. Cependant, lorsqu’il est rentrée en première année, ils ont constaté que les progrès n’étaient pas significatifs. Effectivement, Caden a été orienté vers une aide à la lecture, mais les résultats espérés n’étaient pas au rendez-vous.
À l’approche de sa rentrée en deuxième année, l’école a conseillé à la famille de continuer à pratiquer l’été. Cela a généré beaucoup d’inquiétude chez ma collègue, car même avec ces efforts, elle craignait que tout ressemble à la première année si des changements ne se produisaient pas. Mais pourquoi cette stagnation ? Était-ce dû à la pandémie ou à l’apprentissage à distance de la maternelle ? Les inquiétudes étaient nombreuses.
La pandémie de COVID-19 a été une période difficile pour tous, mais surtout pour les enfants. Ils sont passés d’une salle de classe entourée d’amis à la solitude d’une table de cuisine avec un ordinateur. Le temps d’écran a fortement augmenté, tout comme le stress. Les parents ont essayé de garder leurs enfants en bonne santé, mais ces changements radicaux de mode de vie ont eu un impact significatif, quel que soit leur âge.
Maintenant, quatre ans après le confinement et le passage chaotique à l’apprentissage à distance, nous commençons à mesurer les répercussions de la COVID-19 sur le développement des enfants. Nous observons des bébés aux prises avec des compétences motrices affaiblies, des élèves en difficulté sur le plan académique, et des adolescents luttant contre l’anxiété et la dépression. Il est probable que ces effets se feront sentir pendant encore de nombreuses années.
Cependant, il est important de savoir que les parents peuvent agir et favoriser un retour à un développement sain.
C’est pourquoi nous avons invité le Dr. Rebecca Jackson, spécialiste en cognition et vice-présidente des programmes de Brain Balance, une organisation dédiée à aider les enfants à renforcer la connectivité cérébrale. Elle a également écrit un livre intitulé « Back on Track », qui guide les parents pour aider leurs enfants à se remettre des retards de développement liés à la pandémie.
Rebecca, un terme que nous utilisons souvent sans vraiment réfléchir à sa signification, est « développement de l’enfant ». Que cela signifie-t-il réellement ?
Dr. Rebecca Jackson : Le développement des enfants est un processus complexe. Il se réfère aux réseaux et chemins de notre cerveau qui s’affinent et deviennent plus complexes avec le temps, ce qui nous permet d’accomplir des tâches de plus en plus compliquées au fur et à mesure de notre croissance. Que ce soit pour un bébé qui commence à rouler, s’asseoir, ou marcher, tout cela nécessite équilibre et coordination.
Nous observons souvent que les étudiants plus âgés peuvent avoir des difficultés à se faire des amis. Cela peut être un signe qu’ils peinent à décrypter les signaux sociaux non verbaux, auquel cas il est utile d’explorer plus en profondeur leur développement initial.
En conclusion, bien que le développement des enfants ait été perturbé par la pandémie, des mesures peuvent être prises pour les aider à récupérer et à progresser.
Bon à savoir
- Maintenir une routine régulière aide les enfants à mieux gérer leur développement.
- Offrir des expériences sensorielles variées est essentiel pour stimuler la croissance mentale.
- Encourager l’activité physique quotidienne favorise la concentration et l’attention.
- Limitez le temps d’écran et privilégiez le jeu libre et non structuré.
- Un sommeil adéquat est crucial pour le bien-être général et le développement cognitif des enfants.
Cette discussion sur le développement des enfants pendant la pandémie est essentielle. Les parents doivent se faire entendre et comprendre l’impact des changements d’apprentissage sur nos jeunes artistes.
C’est fascinant de voir comment une crise peut impacter le développement des enfants. On devrait vraiment les soutenir pour qu’ils retrouvent leur équilibre et s’épanouissent à nouveau.
C’est une période si délicate pour nos enfants. Avec un peu de soutien et d’amour, nous pouvons les aider à retrouver leur joie et leur élan!
La pandémie a vraiment perturbé le développement des enfants. Il est crucial que les parents interagissent et favorisent un retour à un mode de vie sain.