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23 décembre 2024

L’université s’engage à renforcer ses propositions pour l’École des Métiers et des Seniors d’ici 2025.

La Universidad Nacional de Rosario a lancé un Registre Unique des Formateurs pour l’École des Métiers ainsi qu’un appel à candidature pour la soumission de propositions de cours dans le cadre du Programme Universitaire Ouvert pour les Personnes Âgées.

Cette initiative vise principalement à promouvoir l’excellence académique et professionnelle des cours offerts, en mettant l’accent sur la transparence, l’organisation et l’évaluation constante des compétences des formateurs.

Elle a également pour objectif de favoriser l’innovation dans les propositions de formation, afin de répondre aux besoins spécifiques de différents publics. Cette démarche réaffirme l’engagement de l’UNR en faveur d’une éducation inclusive et de qualité pour tous.

Registre Unique des Formateurs

Pour l’École des Métiers, ce registre s’adresse aux professionnels techniques et enseignants répondant à des critères professionnels spécifiques, facilitant ainsi la collecte d’informations pertinentes sur les formateurs et garantissant leur compétence. Les formateurs doivent posséder des bases théoriques actualisées et une expérience avérée dans leur domaine, assurant un équilibre entre leur formation académique et leur expérience dans le secteur productif.

Le registre facilitera la recherche d’instructeurs et améliorera la disponibilité de professionnels qualifiés. Il offrira également des occasions de mise à jour technologique et pédagogique, favorisant l’amélioration continue de la qualité de la formation proposée.

« Étant donné le grand nombre d’étudiants et de diplômés que nous avons eus ces dernières années, et soulignant l’importance de ces nouveaux cours et de l’École elle-même, nous sommes désireux de diversifier l’éventail de cours et de parcours de formation offerts, tant dans les métiers traditionnels que dans les propositions innovantes », a expliqué Agustina Deux, directrice de l’École des Métiers.

Les candidats répondant aux exigences minimales peuvent s’inscrire en remplissant une déclaration en ligne. Ils doivent joindre des documents attestant de leurs compétences : qualifications pédagogiques ou techniques, certificats de compétences ou preuve d’expérience professionnelle dans le domaine concerné. S’ils ne possèdent pas de qualification pédagogique, ils devront suivre le module de formation des enseignants de base, conçu par l’École Universitaire de Formation Professionnelle.

Il sera également demandé aux candidats de joindre des preuves de leur CUIT et CBU délivrées par une institution bancaire. L’inscription devra être renouvelée annuellement, conformément aux délais et procédures établis à chaque étape de mise en œuvre du registre.

Pour soumettre des propositions, les enseignants intéressés devront télécharger un formulaire contenant les informations sur les cours ainsi que leur CV abrégé et toute la documentation nécessaire au paiement des frais. La date limite de soumission des propositions est fixée au 7 février. Le formulaire est accessible via :

Grâce à l’École des Métiers, l’Université continue de s’affirmer comme un espace de formation permanente, cherchant à répondre à la demande du marché du travail et à la construction des connaissances de manière plus large, participative et autogérée.

Propositions de cours pour les personnes âgées

Concernant l’Université Ouverte pour les Personnes Âgées, l’appel vise à élargir le programme et à disposer d’un registre actualisé des enseignants intéressés par l’offre académique de cours et de propositions éducatives.

Les cours seront dispensés par des enseignants de l’UNR et seront, pour les cours réguliers, trimestriels (comportant douze cours de deux heures chacun) ou annuels (avec vingt-quatre séances de même durée). Les dates de début sont prévues pour début avril et début septembre, mais peuvent être sujettes à modification.

« Cet nouvel appel cherche à synthétiser le travail des espaces historiques du programme avec les nouvelles propositions qui, année après année, demandent à être prises en compte, tout en essayant de continuer à ouvrir le programme à des espaces curriculaires (Pratiques Sociales Éducatives, Pratiques Pré-Professionnelles, articulation avec le personnel enseignant, non-enseignant, diplômé, étudiant et avec les différentes sphères de l’Université). En parallèle, il s’agit d’approfondir la décentralisation, afin d’élargir le programme et de créer les conditions propices à une meilleure accessibilité des personnes âgées à l’Université », a expliqué Santiago Vieytes, responsable du programme.

Pour soumettre des propositions, les enseignants intéressés devront télécharger un formulaire contenant des informations sur les cours, une approbation de l’unité académique à laquelle ils appartiennent, ainsi que leur CV abrégé et toute la documentation nécessaire au paiement des frais.

La réception des propositions sera ouverte jusqu’au 14 février. Pour garantir un processus transparent et équitable, l’évaluation et la sélection des propositions seront réalisées par un comité académique composé de pairs et de membres du Programme. Les instructions détaillées et les exigences pour la présentation des propositions sont disponibles à :

Gonzalo J. García / Photographe : Camila Casero.

Notre Opinion Tech

La création d’un Registre Unique des Formateurs et l’expansion des cours pour les personnes âgées révèlent une dynamique intéressante dans l’apprentissage tout au long de la vie. Ces initiatives signalent une volonté de répondre aux évolutions du marché du travail et aux besoins variés de la population. À travers une telle approche, on peut anticiper un avenir où l’éducation sera de plus en plus personnalisée et façonnée par les aspirations des apprenants. C’est un pas vers une intégration plus profonde des valeurs d’inclusivité et d’innovation dans l’éducation moderne.

Bon à savoir : La mise en place de cours adaptés aux seniors peut également favoriser un phénomène de mentorat, où ces derniers peuvent partager leur expérience avec les plus jeunes, rendant ainsi l’apprentissage intergénérationnel.


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