Le Benjamin Franklin International School (BFIS) débute l’année avec un nouveau positionnement de marque et l’élaboration d’un plan stratégique renouvelé. Nous avons discuté avec sa directrice, Lila Jorge.
Comment aidez-vous les étudiants à prospérer dans un monde façonné par l’IA et les technologies ?
C’est une excellente question qui résume bien notre objectif au sein de la communauté scolaire, notamment la formation de leaders éthiques et socialement responsables. La technologie est intégrée dans notre programme éducatif. Nous avons introduit, il y a quelques années, le rôle de coach technologique à cette fin. Cependant, il ne s’agit pas uniquement d’apprendre à utiliser la technologie — les jeunes s’adaptent rapidement — mais de les guider vers un usage éthique et responsable qui leur permette d’affronter les défis actuels avec intégrité et conscience sociale. Chez BFIS, notre vision de l’apprentissage repose sur trois piliers : l’apprentissage expérientiel, la créativité et l’innovation, ainsi que le potentiel individuel. Ces principes guident notre approche éducative ainsi que notre mission de préparer les étudiants à un monde en constante évolution.
Qu’est-ce que l’apprentissage expérientiel ?
Les étudiants tirent le meilleur parti de leur apprentissage lorsqu’ils s’engagent activement et sont connectés au monde qui les entoure. Nous parlons d’activités allant de la conception de solutions à des défis mondiaux, à la robotique, ou encore à des stages en entreprise et des projets de durabilité. Par ailleurs, nous croyons fermement en l’importance d’un équilibre entre le monde technologique et la nature. Passer du temps dans un environnement naturel améliore le bien-être mental et physique des étudiants, tout en développant leur capacité de concentration, créativité et résilience, un des objectifs de notre programme Forest School.
Comment favorisez-vous la créativité et l’innovation ?
Nous encourageons les étudiants à penser de manière originale, sans craindre de commettre des erreurs, car pour réussir, il faut parfois se tromper. Ce qui est essentiel, c’est de faire preuve de résilience et d’optimisme. C’est ce que nous appelons le failing-forward, apprendre de ses erreurs. Grâce à des projets interdisciplinaires dans le domaine des STEAM (Sciences, Technologie, Ingénierie, Arts et Mathématiques) et des Arts, nous fournissons aux étudiants les outils nécessaires pour imaginer des solutions et avons créé des opportunités pour développer des projets qui les passionnent, tout en respectant l’environnement naturel et social. L’équilibre entre technologie et nature est primordial pour former des esprits éthiques et innovants.
Dans un établissement de 700 élèves, comment développez-vous le potentiel de chaque étudiant ?
Nous souhaitons que nos étudiants n’atteignent pas seulement leurs objectifs académiques, mais qu’ils apprennent à se connaître, à se connecter avec les autres et à découvrir leurs passions. Nous personnalisons leur parcours grâce à un large éventail de matières et plus de 25 clubs étudiants, tout en leur offrant des occasions d’explorer leurs divers intérêts. Nous plaçons leur voix au cœur de notre démarche, veillant à ce qu’ils se sentent valorisés et soutenus dans leurs ambitions.
De plus, nous encourageons des expériences de service communautaire pour développer l’empathie, la confiance et un sens du but. Tout ce que nous faisons vise à empowering les étudiants pour qu’ils prospèrent dans un monde complexe et en perpétuelle évolution, tout en restant fidèles à leurs rêves et en cultivant une relation forte avec la nature, l’éthique et la responsabilité sociale.
Pour en savoir plus
Points à retenir
- Le BFIS intègre la technologie de manière éthique dans son programme éducatif.
- L’apprentissage expérientiel est favorisé par des activités concrètes et une connexion avec la nature.
- Les projets interdisciplinaires dans les domaines STEAM encouragent la créativité et la résilience des étudiants.
- Un écosystème d’apprentissage personnalisé est mis en place pour chaque élève, via des matières électives et des clubs.
- La promotion d’expériences de service communautaire renforce l’empathie et le sens de la responsabilité sociale.
Ces initiatives soulignent l’engagement de BFIS à préparer ses élèves non seulement académiquement, mais aussi en tant que citoyens conscients et responsables dans un monde en constante mutation. Comment ces approches éducatives pourront-elles influencer les systèmes éducatifs dans d’autres pays ?
L’éducation d’aujourd’hui doit allier technologie et nature pour cultiver des esprits empathiques et innovants, un défi essentiel pour notre avenir commun.
Sandrine, cet article met vraiment en lumière l’importance d’une éducation qui équilibre technologie et nature. Bravo pour l’initiative, ça fait réfléchir sur l’avenir des élèves !