Les Avancées de l’IA dans l’Enseignement du Droit : Une Révolution en Cours
Au final, aucun accord n’a été conclu. En réalité, il n’aurait de toute façon pas pu y avoir d’accord. L’agent avec lequel Golann interagissait était un chatbot alimenté par intelligence artificielle. Cette simulation, bien qu’auspicieuse, servait de cadre d aprendizaje détaillé qu’il avait conçu pour entraîner des étudiants en droit, s’appuyant sur son expérience dans la gestion de centaines de litiges et de médiations.
À 77 ans, cet ancien professeur pense que la technologie IA représente une étape logique pour aider à former les jeunes avocats. « Si vous ne voulez pas devenir un vieux chien, continuez d’apprendre de nouveaux tours », affirmait Golann, qui enseigne encore des cours de négociation. « C’est clairement un nouvel outil qui va profondément influencer la pratique du droit. »
Golann n’est pas seul dans cette démarche. Deux ans après l’émergence de ChatGPT, la technologie AI transforme déjà l’enseignement et la pratique du droit. Plusieurs universités, dont Suffolk, l’Université de Boston, Northeastern et Harvard, ont intégré des cours sur le droit de l’IA ces dernières années.
D’après une enquête menée par l’American Bar Association l’an dernier, environ la moitié des facultés de droit aux États-Unis ont ajouté des cours spécifiques sur l’IA, et plus de 80 % d’elles proposent des cliniques ou d’autres opportunités pratiques permettant aux étudiants d’utiliser des outils d’IA. Les cabinets d’avocats adoptent également rapidement des applications d’IA, tant pour résumer des documents que pour mener des recherches juridiques et préparer des témoins.
« Il n’y a pas de retour en arrière, ces outils sont disponibles et ils vont avoir des applications immédiates », déclarait Paul Grimm, professeur à l’université de Duke et ancien juge fédéral. « L’utilisation créative de ces technologies à l’avenir est pratiquement illimitée. »
Les chatbots juridiques de Golann dépassent les outils analytiques déjà en usage, laissant entrevoir la possibilité que l’IA puisse un jour mener des litiges. Un incident récent souligne ce point : un tribunal d’appel de New York a rejeté l’utilisation d’un avatar vidéo généré par l’IA lors d’une audition en ligne.
Cependant, Grimm prévient que l’IA est encore loin d’être parfaite. Quelques avocats ont même été sanctionnés pour avoir déposé des mémoires contenant de fausses citations générées par des programmes d’IA ayant "halluciné". « Il faut rester vigilant face aux illusions générées par ces programmes », explique-t-il.
Caitlin Pianka, étudiante en troisième année à Suffolk, a suivi le cours de Golann et testé les bots du professeur. Au début, elle a constaté que le problème n’était pas tant les hallucinations que le manque de finesse dans la négociation des bots. Elle a trouvé cela presque rassurant, car elle a pu observer que certaines faiblesses des bots correspondaient à des points forts que possèdent les êtres humains.
« J’étais étonnée de leur capacité à proposer des solutions originales et à engager des négociations », confie Pianka. Dans une négociation concernant l’achat d’une ferme familiale, le bot représentant les vendeurs a même suggéré de réserver une partie de la propriété comme parc en hommage à la famille. « J’étais émerveillée par la façon dont il cherchait à créer de la valeur », dit-elle.
Kelly Olson, qui enseigne la négociation et la médiation depuis près de 25 ans à l’Université de l’Arkansas à Little Rock, a été intriguée par les bots de Suffolk, ayant toujours admiré les matériaux pédagogiques créés par Golann. Ses étudiants ont rapidement été attirés à interagir verbalement avec l’IA, apportant une dimension inattendue à l’apprentissage.
Golann, passionné par la médiation et la négociation depuis ses années à la Harvard Law School dans les années 1970, voit ses efforts comme un moyen de désengorger les tribunaux en favorisant la résolution de nombreux litiges par la médiation. Cette approche a permis d’économiser des milliards de dollars en frais juridiques.
ChatGPT n’a attiré l’attention de Golann que récemment, après que sa fille et un ami médecin lui ont montré comment ils avaient utilisé le bot. Au premier essai, il avait trouvé qu’il était trop facile de le battre en négociation. « Le bot était désespérément raisonnable », se rappelle-t-il, « vous pouviez facilement le dominer. »
Son expérience a conduit le doyen de l’université, Andrew Perlman, à fournir au chatbot des instructions plus détaillées, notamment pour en faire un négociateur plus redoutable. Ce fut un succès.
Après quelques ajustements sur ChatGPT, le laboratoire technologique de l’université a transféré le projet sur une version de chatbot en open-source. Bien que les nouvelles voix des bots ne soient pas aussi fluides que celles de ChatGPT et qu’elles ne puissent pas passer autant facilement d’une langue à l’autre, tout le matériel intellectuel de l’université, comme les cours et les textes de Golann utilisés pour entraîner le bot, est conservé de manière privée.
À 77 ans, Golann se dit très enthousiaste par rapport aux futures applications de l’IA, notamment les voitures autonomes « capables de gérer les rues de Boston — avant qu’on ne me retire mon permis. » Toutefois, pour ses étudiants en droit, l’IA s’inscrit désormais comme un élément central de leurs carrières.
« Je pourrais m’en défaire, mais mes étudiants, s’ils ne trouvent pas comment négocier mieux qu’un bot, ou médiatiser plus efficacement, ou travailler avec un bot, ils risquent d’être remplacés. Et cela n’arrivera pas dans lointain », conclut Golann.
Points à retenir
- Les facultés de droit intègrent progressivement l’IA dans leurs programmes d’études.
- L’IA ne remplace pas l’humain, mais offre des outils complémentaires aux avocats.
- Les étudiants doivent s’adapter pour rester compétitifs dans un environnement juridique en pleine mutation.
- Les enjeux éthiques liés à l’utilisation de l’IA dans le droit sont à prendre en compte.
L’évolution de l’IA dans le domaine juridique soulève des questions intéressantes sur le futur de la profession. Quelles seront les limites de l’IA ? Les avocats pourront-ils toujours rivaliser avec ces nouvelles technologies, ou devrons-nous repenser entièrement le rôle de l’humain dans la pratique du droit ? Ces réflexions promettent d’enrichir le débat sur l’éducation légale et la pratique professionnelle à venir.