Les examens les plus courts dureront trois heures
Photo: Illya Moskovets © URA.RU
À partir de 2027, les examens d’État unifiés (EGE) les plus courts seront ceux de mathématiques de base, de géographie et de langue chinoise, chacun durant trois heures. Cette information a été publiée dans un arrêté relatif à l’organisation des examens.
Le document précise : « Mathématiques de base (3 heures), géographie (3 heures), langue chinoise (3 heures) », comme l’a rapporté l’agence TASS.
Concernant la langue chinoise, le temps d’examen est réparti de la manière suivante : 14 minutes pour l’oral, 75 minutes pour l’écrit, et 105 minutes pour l’audition, la lecture ainsi que les connaissances en grammaire, vocabulaire et sinogrammes. Au total, cela représente 180 minutes.
Les élèves de terminale doivent dès à présent choisir leurs matières pour l’EGE de 2027, car cela conditionne leur admission dans les établissements d’enseignement supérieur de leur choix. En plus des modifications apportées à la mathématique de base, à la géographie et à la langue chinoise, des ajustements importants sont prévus pour les mathématiques avancées, l’histoire et l’informatique, notamment l’augmentation du nombre de questions et des exigences relatives aux réponses.
Points à retenir
- Les examens d’EGE les plus courts débuteront en 2027 avec une durée de trois heures chacun.
- Les matières concernées incluent les mathématiques de base, la géographie et la langue chinoise.
- Pour la langue chinoise, l’épreuve sera divisée en plusieurs sections, incluant des épreuves orales et écrites.
- Les élèves de terminale sont encouragés à choisir leurs matières avec soin, car cela influence leur parcours académique futur.
- Des changements significatifs sont prévus dans les matières de mathématiques avancées, d’histoire et d’informatique.
En tant qu’éducateur passionné et observateur de l’évolution des systèmes éducatifs, je me demande comment ces changements vont façonner l’avenir des élèves. Est-ce que la réduction du temps d’examen améliorera la qualité de l’évaluation, ou cela pourrait-il augmenter la pression sur les élèves ? La dynamique de l’éducation est toujours en mouvement, et ces ajustements reflètent une tentative de répondre aux besoins contemporains des étudiants et des employeurs. Je suis impatient de voir comment cela influencera le paysage éducatif dans les années à venir.