Le samedi 29 novembre, Vladivostok a participé au flash mob mathématique national, MathCat. Cet événement s’apparente à un dictée géante, mais cette fois-ci avec des problèmes mathématiques. Il s’est déroulé dans plusieurs écoles ainsi qu’à l’Université d’État de Vladivostok (VGUES), et même à l’École universitaire de l’Université fédérale de l’Extrême-Orient (DVFU) – une initiative ouverte à tous les intéressés, pas uniquement aux élèves et aux enseignants. Des dizaines de participants se sont installés aux tables, ont reçu leurs feuilles de réponses et se sont attelés à des problèmes de différents niveaux. Le temps imparti était de 1 heure et demie, une période qui a filé à toute allure : certains se sont remémorés leurs années scolaires, d’autres ont fait appel à leur logique, tandis que d’autres encore se sont écriés « Eureka ! » à la dernière minute. Tous sont partis avec une pile de tâches et le désir de s’y plonger davantage chez eux.
Le flash mob MathCat a lieu chaque année à travers la Russie. C’est une sorte d’évaluation des compétences mathématiques ouverte à tout le monde, à partir de 10 ans. Les participants viennent aussi bien des grandes villes que de petits villages, et il est possible de résoudre les problèmes en ligne ou sur place. Cette année, à Vladivostok, MathCat s’est tenu dans plusieurs lieux, y compris à l’École universitaire de DVFU, offrant une chance unique à la population de participer grâce au club de mathématiques “Kub”.
« Je voulais créer un espace où tout le monde pourrait venir, car les écoles ouvrent souvent leurs portes uniquement aux élèves et à leurs parents. Étant donné que nous animons un club de mathématiques pour adultes, il était important de leur offrir aussi cette possibilité. 48 personnes se sont inscrites, mais environ 25 étaient présentes. Principalement des adultes, bien plus que d’enfants, la majorité des participants étant des membres de notre club “Kub” », explique l’organisatrice du flash mob, Elizaveta Petrukhina.
Au moment prévu, les participants se sont installés, ont visionné une vidéo motivante des organisateurs de MathCat, et se sont penchés sur leurs feuilles. Les problèmes étaient classés par niveaux, du blanc le plus simple au rouge plus complexe. La plupart des participants ont choisi le niveau blanc, réputé le plus accessible.
Les participants avaient 1,5 heures pour résoudre les tâches. Un journaliste de News VL a également pris part à l’événement. Les énigmes, similaires à des exercices olympiques, visaient non seulement à rappeler des souvenirs scolaires, comme calculer le volume d’un cube, mais aussi à encourager logique et débrouillardise. Les participants ont calculé des âges moyens, déterminé des surfaces de figures et classé des jouets selon les consignes. La concentration était palpable – presque tous ont passé l’intégralité du temps à réfléchir intensément. Pour certains, la réponse est venue juste avant la sonnerie finale.
Au sein des salles, un public hétéroclite était réuni : adultes, jeunes, et enfants. Certains sont venus en famille, d’autres en couple – les problèmes pouvaient être résolus en équipes. Aucun interdit concernant l’utilisation de téléphones ou de calculatrices n’a été imposé, car les trouver et y répondre était un défi.
« J’ai choisi le premier niveau – blanc. Les tâches étaient intéressantes : parfois je devais dessiner des figures, d’autres fois il s’agissait d’appliquer des formules scolaires ou de simplement faire appel à la logique. J’ai réussi certaines tâches, ce qui était agréable. J’ai tenté de trouver des solutions en ligne lorsque je commençais à perdre espoir, mais je devais garder mon calme et réfléchir… et à un moment, je me suis écriée “Eureka !” C’était vraiment satisfaisant », raconte Daria, une participante.
L’illumination par le “Eureka !” n’est pas la seule récompense des participants : tous ont reçu un certificat et ont pu emporter avec eux les problèmes à résoudre. La plupart des participants ont pris cette option.
« J’ai un parcours technique, mais certaines tâches m’ont frustré car elles n’étaient pas si simples. Globalement, c’était un événement intéressant pour stimuler l’esprit. J’ai emporté les tâches, je vais les travailler chez moi, cela promet d’être captivant », a partagé Dmitry à la fin du flash mob.
Le MathCat a attiré non seulement les membres du club “Kub” et ceux qui l’ont découvert par hasard, mais aussi des enseignants et des élèves de l’École universitaire de DVFU.
« Je suis moi-même un membre du personnel de l’École universitaire de DVFU. Je suis venu avec mon fils, Leon, pour l’intégrer au monde des mathématiques, car cela fortifie sa capacité de réflexion. Nous avons résolu les problèmes en équipe – Leon est en troisième année, il n’a pas encore été exposé à tout, mais le mouvement des clubs à Vladivostok se développe bien. Nous essayerons peut-être de rejoindre un club à l’avenir, mais ceux-ci commencent seulement en quatrième année », explique Andrey. Leon ajoute qu’il a eu du mal, mais avec l’aide de son père, il a tout de même résolu quelques tâches, ce qui l’a ravi.
En ce qui concerne les résultats, aujourd’hui le flash mob se tenait sur site, mais il sera aussi possible de se joindre en ligne demain. Les participants recevront les résultats par email. La cérémonie de remise des prix pour les meilleurs résultats de l’École universitaire de DVFU aura lieu lors de la prochaine rencontre du club “Kub”. Tout le monde est le bienvenu, car la programmation inclut également des informations sur Lobatchevski et les postulats d’Euclide.
Points à retenir
- Le MathCat est un événement national de résolution de problèmes mathématiques, accessible à partir de 10 ans.
- Il se déroule chaque année dans plusieurs villes russes, dans des établissements scolaires et en ligne.
- Les participants peuvent résoudre des problèmes individuellement ou en équipe, et l’utilisation d’outils est encouragée.
- Cette édition a vu la participation d’un public varié, notamment des familles et des adultes.
- Les résultats sont annoncés par email, avec un événement de remise des prix à venir.
À travers cette expérience, je me sens autant inspiré qu’interpellé. Participer à un tel événement, c’est bien plus qu’une simple étude de problèmes : c’est un prélude à un échange enrichissant sur la façon dont nous, en tant qu’individus et communauté, valorisons les mathématiques et contribuons à éveiller les esprits jeunes et moins jeunes. Que nous soyons dans une salle de classe ou chez nous, la passion des chiffres est un outil puissant pour faire face aux défis du quotidien. Il est fascinant de voir comment un simple événement peut créer tant d’enthousiasme et d’engagement autour d’une discipline souvent perçue comme austère. Qu’en pensez-vous ?