Perceptions des étudiants en santé sur ChatGPT : une étude révélatrice en éducation et soins médicaux

Caractéristiques générales de la population étudiée

La population étudiée, comprenant 217 participants, était majoritairement féminine (85,7 %), avec un âge moyen de 26,9 ans (écart-type ± 5,7), allant de 18 à 52 ans. Parmi ces étudiants, 190 (82,3 %) étaient nés en Israël, et plus de 90 % s’identifiaient comme Juifs, tandis que 4,6 % se déclaraient Musulmans et 0,5 % Chrétiens. Une proportion significative (65,4 %) des participants était mariée ou cohabitait. Sur le plan géographique, la répartition des étudiants était la suivante : 43,9 % au Centre d’Israël, 18,9 % dans le Nord, 14,1 % au Sud et 10,7 % à Jérusalem. Près de 60 % des participants étaient en première ou deuxième année d’études et rapportaient une moyenne de réussite académique de 7,6 (± 1,5), avec des notes variant de 2 à 10 sur une échelle de 1 à 10.

Modèles d’utilisation de ChatGPT parmi la population étudiée

Parmi les 217 étudiants interrogés, 187 (86,2 %) ont déclaré connaître ChatGPT et ont fourni des informations sur les raisons de leur utilisation ainsi que leurs habitudes. Notamment, les pourcentages étaient très similaires entre les différentes filières, avec 60 (82,2 %) étudiants en soins infirmiers, 57 (87,7 %) en médecine et 70 (88,6 %) dans d’autres professions de la santé. Les étudiants ont confié que leur connaissance de ChatGPT émanait principalement d’amis et de membres de la famille (78,1 %), des médias (66,8 %), d’interactions avec d’autres étudiants (40,1 %) et d’expositions en cours avec des enseignants (14,4 %). Fait intéressant, 43,1 % des étudiants ont reconnu utiliser ChatGPT de manière peu fréquente, tandis que seulement 7,6 % ont indiqué une utilisation quotidienne, avec une moyenne de 2,6 (écart-type = 1,1) sur une échelle de 1 à 6. Près d’un cinquième des participants affirmaient se sentir totalement confiants dans leur utilisation de l’outil, alors que seulement 10,7 % ne se sentaient pas confiants du tout, avec une moyenne de 3,9 (écart-type = 1,1) sur une échelle de 1 à 5.

Perceptions de ChatGPT

Les résultats montrent une attitude généralement positive envers l’utilisation de ChatGPT, avec un score moyen de 4,04 (écart-type = 0,62) sur une échelle de 1 à 5, indiquant une perception favorable des impacts positifs. En revanche, le score moyen pour les impacts négatifs était de 3,49 (écart-type = 0,64), ce qui reflète un niveau modéré d’inquiétude concernant les effets potentiellement néfastes. Aucune différence significative n’a été trouvée entre les groupes d’étudiants en soins infirmiers, médecine ou autres professions de santé lors des analyses réalisées.

Données qualitatives

L’analyse qualitative des réponses ouvertes a révélé trois thèmes principaux avec leurs constatations :

1. Expérience avec ChatGPT
   Avantages : La plupart des étudiants jugent ChatGPT utile et pratique pour accéder à l’information, soulignant son rôle dans la rationalisation de la recherche.
   Défis : Des inquiétudes persistent sur la fiabilité de ChatGPT, notamment en ce qui concerne ses pratiques de citation et son aptitude à fournir des réponses exactes.

2. Impact sur la qualité des soins de santé
   Avantages : Les étudiants voient des bénéfices, tels que des diagnostics plus rapides et un meilleur accès à l’information, comme un atout pour le soin des patients.
   Défis : Certains craignent que la dépendance accrue à la technologie puisse réduire l’aspect humain des interactions avec les patients.

3. Intégration dans le cursus
   Avantages : Une majorité d’étudiants plaide pour une formation formelle sur l’utilisation de ChatGPT, estimant que cela pourrait favoriser des approches d’apprentissage innovantes.
   Défis : Des préoccupations subsistent concernant l’autorisation éthique de son usage et la nécessité de préserver les méthodes d’apprentissage traditionnelles.

Points à retenir

• Profil démographique diversifié : La majorité des étudiants interrogés sont des femmes âgées d’environ 27 ans, avec une forte proportion d’étudiants israéliens.
• Connaissances variées de ChatGPT : La notoriété de ChatGPT parmi les étudiants est significative, mais son utilisation reste modérée.
• Perceptions globalement positives : Les attitudes envers ChatGPT sont majoritairement favorables, bien que des préoccupations subsistent quant à son impact potentiel sur la qualité de l’éducation et des soins.
• Importance des interactions humaines : Les craintes concernant une possible déshumanisation des soins soulignent l’importance de maintenir le discernement et l’empathie en pratique médicale.

Ce sujet soulève des questions essentielles sur l’équilibre nécessaire entre l’adoption des nouvelles technologies et le maintien des valeurs fondamentales d’empathie et de jugement critique dans l’éducation et le domaine de la santé. Comment les établissements de formation médicale peuvent-ils intégrer ces outils tout en préservant l’interaction humaine qui demeure cruciale dans le soin aux patients ?