L’importance du style de Don Bosco à l’ère de la technologie et de l’IA

Virginia Kaladich

Article original rédigé par : Virginia Kaladich, présidente de la Fidae (Fédération des écoles privées catholiques)

Les derniers jours de janvier revêtent une signification particulière pour les écoles catholiques privées, qui se trouvent d’un côté engagées dans les inscriptions, essentielle à leur survie, et de l’autre, en pleine préparation des activités et festivités en l’honneur de l’un des plus grands saints de l’Église catholique : Don Bosco. Il est fascinant de constater que ces deux moments de l’année se chevauchent si étroitement, mais cela ne doit pas être un pur hasard que l’on puisse évoquer le père des oratoriens et de l’éducation chrétienne. Je me demande donc comment aujourd’hui Don Bosco aurait abordé les défis rencontrés par un éducateur, et je propose quelques réflexions à ce sujet.

L’importance de la relation éducative.

Don Bosco tenait fermement à la valeur de la relation entre l’éducateur et l’élève. Dans un contexte où la technologie tend souvent à remplacer le contact humain, son approche relationnelle nous rappelle qu’il est fondamental de créer un environnement scolaire accueillant et inclusif, où les élèves se sentent écoutés et valorisés. En collaboration avec les familles, il est crucial de les accompagner dans leur développement personnel, en parallèle de leur parcours académique.

Une éducation intégrale.

Pour Don Bosco, l’enseignement des matières scolaires était essentiel, mais il savait que cela n’était pas suffisant. Il prônait une formation intégrale qui intègre également les dimensions morales, sociales et spirituelles. À l’heure actuelle, il est indispensable de promouvoir une éducation qui développe non seulement les compétences cognitives, mais aussi les aptitudes émotionnelles et sociales, afin de former des citoyens responsables et conscients.

La prévention comme clé éducative.

Nous avons tous entendu parler du système préventif de Don Bosco, qui a été une véritable révolution dans une société qui reposait principalement sur le système punitif. Mais avons-nous déjà réfléchi à son cœur ? Il ne fait aucun doute que l’amour en fut le pivot. “Aimer, c’est avant tout donner et non recevoir. Qu’est-ce qu’une personne peut donner à une autre ? Elle donne elle-même, ce qu’elle a de plus précieux”, disait le sage Erich Fromm. Cela s’applique non seulement à la relation entre enseignant et élève, mais aussi entre éducateurs et entre élèves, car c’est ainsi que l’on contribue ensemble à instaurer un climat de confiance et de respect mutuel, où chacun se sent libre d’exprimer ses préoccupations. Cela peut aussi aider à prévenir les situations problématiques et à promouvoir le bien-être général.

L’utilisation de la technologie.

Intégrer des outils numériques dans l’enseignement, tout en gardant en avant-plan la relation humaine, peut rendre l’apprentissage plus dynamique et accessible. Même si Don Bosco vivait à une époque différente, il aurait probablement adopté une telle approche face à la révolution digitale actuelle, tout en gardant à l’esprit un aspect fondamental : l’usage responsable de ces nouveaux outils.

La dimension communautaire.

“Pour élever un enfant, il faut tout un village”, dit un proverbe africain également cité par le Pape François. Cela souligne l’importance cruciale, dans un contexte de changement radical, de reconstruire un pacte éducatif global qui implique toutes les parties : institutions, familles, éducateurs et élèves dans un projet éducatif partagé visant à développer une nouvelle solidarité universelle et une société plus inclusive.